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보육학개론28

생태유아교육 프로그램의 보육과정과 내용 모든 영유아들은 스스로 성장, 발달할 수 있는 지적 호기심과 무한한 잠재능력을 내재하고 있는 선한 존재인 동시에 인간으로서의 권리와 존엄성을 지닌 고귀한 인격체로 봅니다. 동시에 아이들은 저마다 고유한 성장속도가 있다고 보며, 아이들의 있는 그대로의 성장과정을 존중합니다(하정연, 2006). 생태유아교육 프로그램에서의 보육의 목표는 '신명 나는 어린이'입니다. 신명 나는 어린이는 우주의 음양의 조화를 이룬다는 의미가 포함됩니다. 즉, 영유아들은 자연과 함께 놀이를 하며, 자연 속에서 창의력을 기르고, 사람들과 더불어 생활하며 공동체를 만들어 가능한 인격체로 봅니다. 생태유아교육 프로그램의 보육내용 01. 바깥놀이활동 생태유아교육에서는 날씨와 상관없이 유아들의 매일매일 바깥놀이활동의 중요성을 강조하고 있습.. 2022. 12. 26.
레지오 에밀리아 접근법의 학습방법 대다수의 많은 교육이론들은 현실적으로 실제 교육현장에서 어떻게 수용되고 적용될 수 있는지에 대한 검증이 제대로 이루어지지 않고 사라지는 것에 반해 레지오 에밀리아 교육은 프로젝트 중심의 학습, 발현적 커리큘럼의 운영, 표상을 활용하는 다상징적 교수법, 사회적 상호작용을 통한 협력학습, 기록화의 교육적 활용, 프로젝트에 부모의 공동참여, 지역 사회 중심의 운영, 학습을 자극하는 물리적 환경, 전문적 교사의 현직 교육 등 새로운 교육방법이 지속적으로 개발되며 실제 교육현장에 적용해 나아가고 있기 때문에 더욱더 교육자를 비롯한 많은 사람들의 관심을 끌고 있는 교육이론입니다.(홍지연, 2002) 01. 발현적 교육과정 레지오 에밀리아 교육자들은 유아들이 흥미를 가지는 주제나 대상에 대해 그것을 심도 있게 탐색해.. 2022. 12. 23.
레지오 에밀리아 보육 프로그램의 기본원리와 아동관 우리가 추구하고 희망하는 유치원은 어린이, 가족, 교사 모두가 편안함을 느낄 수 있는, 호감을 주는 환경을 창조하는 것이다. - 말라구치(Malaguzzi) 레지오교육의 창시자인 말라구치(Malaguzzi, 1920~1994)는 유럽의 여러 학교를 참고한 능동적 교육, 프랑스의 이동식 학교, 미국의 듀이(Dewey)와 뉴욕의 달튼학교, 에릭슨과 브론펜브레너, 러시아의 비고스키 등의 교육관의 영향을 받았습니다. 레지오의 교육은 피아제(Piaget)의 아동은 사회적 상호작용의 영향을 받아 인지발달한다는 연구와 비고츠키의 근접발달이론에서의 사회적, 문화적, 계통발생적 요인의 강조점을 레지오교육에 포함하고 있습니다. 레지오 에밀리아 접근법의 아동관과 기본 원리 레지오 프로그램에서는아동을 어른의 소유가 아닌 개별.. 2022. 12. 22.
몬테소리 프로그램의 교육과정 몬테소리교육에서 가장중요시 하는 요소는 준비된 환경, 교사, 유아로 준비된 환경은 유아들이 활동에 집중할 수 있는 유아의 수준과 발달에 맞고 유아의 호기심과 적극적인 활동의 마음이 생길 수 있는 환경을 말합니다. 교사는 유아들의 개개인을 관찰하고 이해하고 파악하여 유아들에게 알맞은 교구를 제공해 주는 중요한 역할을 하게 됩니다. 그리고 유아들은 스스로 교구를 선택하고 교구에 따른 교구활동을 자유롭게 활동할 수 있게 합니다. 몬테소리는 프로그램의 목표를 유아들이 스스로 교구를 선택하여 활동하는 과정에서 정상화(normalization)에 도달하는 것이라 보았습니다. 또한 김용숙(2005)은 몬테소리의 목적을 유아가 자기지향적 발달(self-developmenet)을 위한 잠재능력을 최대한 끌어내는 전인적인.. 2022. 12. 22.

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